La académica Verónica Gómez Fernández participó en una publicación del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, con un capítulo dedicado a los desafíos metodológicos y éticos de investigar la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes desde la implementación de políticas públicas.
La académica de la Facultad de Comunicación, Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), Verónica Gómez Fernández, participó como autora en el libro Burocracias a nivel de calle y desigualdades en América Latina, publicación editada por Gianinna Muñoz Arce, Gabriela Lotta y Rik Peeters, y desarrollada en el marco del Grupo de Trabajo “Burocracias a Nivel de Calle y Desigualdades en América Latina” de CLACSO.
El libro reúne aportes de investigadoras e investigadores de distintos países de la región y busca ampliar la discusión sobre la implementación de políticas públicas desde una perspectiva latinoamericana, considerando las desigualdades, tensiones institucionales y condiciones sociales que atraviesan el trabajo de quienes se desempeñan en la primera línea de atención del Estado.
La participación de la académica UCSC se concreta en el capítulo “Investigar temas sensibles en las burocracias a nivel de calle: metodologías reflexivas para indagar en la implementación de políticas públicas contra la explotación sexual de niños y niñas”, escrito junto a la investigadora María Belén Ortega-Senet.
Respecto del origen de esta colaboración, la académica explicó que el libro surge como resultado del trabajo del Grupo de Trabajo de CLACSO, creado en 2023 a partir de una preocupación compartida entre investigadores e investigadoras latinoamericanas. “La iniciativa nació de una preocupación respecto de las limitaciones que presentaba la literatura internacional para comprender las particularidades de la implementación de políticas públicas en la región”, señaló.
En su caso, la invitación a participar estuvo vinculada al trabajo desarrollado junto a la académica Belén Ortega en torno a políticas públicas de infancia, especialmente en contextos de alta complejidad social y vulneración de derechos.
El capítulo propone una metodología reflexiva para investigar temas altamente sensibles en contextos de intervención social, específicamente la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, desde la perspectiva de las burocracias de nivel de calle. Esta mirada pone atención en el rol de los profesionales que implementan políticas públicas y que, en su trabajo cotidiano, median entre las instituciones y las trayectorias de vida de niñas, niños y adolescentes.
“El aporte central del capítulo radica en la propuesta de una metodología reflexiva para investigar temas altamente sensibles en contextos de intervención social, específicamente la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, desde la perspectiva de las burocracias de nivel de calle”, indicó la académica.
A su vez, agregó que investigar este tipo de problemáticas exige ir más allá de la aplicación de técnicas cualitativas convencionales, ya que requiere una reflexión permanente sobre las relaciones de poder, las implicancias éticas, los efectos emocionales del trabajo de campo y la responsabilidad de producir conocimiento que contribuya efectivamente a la protección de derechos.
Uno de los elementos que destaca el capítulo es el rol de los profesionales de primera línea en los procesos de protección, reparación o eventual revictimización. En ese sentido, la investigación evidencia que sus decisiones y prácticas tienen un impacto directo en la forma en que niños, niñas y adolescentes experimentan el sistema de protección.
“Un hallazgo especialmente relevante es que las vulneraciones de derechos no se producen únicamente a través de la violencia ejercida por los explotadores, sino que pueden reproducirse dentro de los propios sistemas de protección cuando existen respuestas fragmentadas, insuficientes o excesivamente burocratizadas”, sostuvo la académica.
Desde esta perspectiva, el trabajo advierte que las trayectorias institucionales de atención pueden transformarse en nuevos espacios de sufrimiento cuando las exigencias administrativas se imponen por sobre las necesidades, tiempos y derechos de niños, niñas y adolescentes.
Para la académica, esta reflexión permite comprender que las burocracias de nivel de calle son espacios complejos, donde pueden reproducirse desigualdades, pero también abrirse posibilidades de transformación social. “El capítulo muestra que los profesionales de primera línea no son meros ejecutores de políticas públicas. En contextos de escasez de recursos y alta complejidad, muchos desarrollan prácticas de resistencia, cuidado y defensa de derechos”, afirmó.
La participación de la académica UCSC en esta publicación internacional refuerza el aporte de la Universidad al debate latinoamericano sobre políticas públicas, infancia, intervención social y desigualdades, proyectando investigación situada y comprometida con problemáticas sociales de alta relevancia para la región.
