Curso que dicta
Pregrado
- Metodología de la investigación y prácticas pedagógicas
Postgrado
- Metodología de la investigación
- Taller de Tesis
- Análisis de datos cualitativos
Líneas de investigación
- Formación inicial docente
- Aprendizaje en la práctica
- Reflexión docente y desarrollo profesional
Publicaciones académicas
- Desarrollo profesional de docentes en ejercicio y su relación con la práctica reflexiva y el saber práctico: Una revisión sistemática de la literatura. Educación. https://doi.org/10.18800/educacion.202601.A004.
- Experiencias de discriminación de docentes LGTBIQ+: Una revisión narrativa de estudios fenomenológicos educativos. Castalia - Revista de Psicología de la Academia. https://doi.org/10.25074/07198051.45.3003.
- Políticas de estandarización chilena: Entre la subjetividad normada y performática del profesorado en formación inicial. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. https://doi.org/10.48102/rlee.2026.56.1.731.
- Materializing the international migrant health policy in health sciences curricula in Chile. Revista Cuidarte. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4435.
- Significado de práctica reflexiva de docentes en servicio: una experiencia vivida en el Seminario Narrativo Docente. Aula Abierta. https://doi.org/10.17811/rifie.20813.
- Health Sciences Students: Witnesses of Discrimination in the Care of Foreign Patients in Chile. Investigación y Educación en Enfermería. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v43n1e09.
- Cultural topics with clinical implications needed in the dental curriculum to develop intercultural competence: A systematic review. Journal of Dental Education. https://doi.org/10.1002/jdd.13509.
- Obstacles to a Favorable Attitude Towards Reflective Practices in Preservice Teachers in Training. European Journal of Educational Research. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.1.145.
- Saber práctico desarrollado por el personal sanitario desde la experiencia de atención en cuidado espiritual. Index de enfermería digital. https://doi.org/10.58807/indexenferm20236355.
- Teachers´ Reflective Experience Through Classroom Video Observation. European Journal of Educational Research. https://doi.org/10.12973/eu-jer.12.4.1755.
- Implicancias de saberes prácticos en la enseñanza con estudiantes de altas capacidades. Perspectiva Educacional. https://doi.org/10.4151/07189729-vol.62-iss.3-art.1332.
- Nivel de Competencia Intercultural en estudiantes de Ciencias de la Salud desarrollada en práctica clínica. Revista médica de Chile. https://doi.org/10.4067/s0034-98872023000200237.
- Autoeficacia en las prácticas pedagógicas de docentes en formación durante la pandemia. Revista Educación y Ciudad. https://doi.org/10.36737/01230425.n44.2023.2778.
- Experiencia reflexiva en el Seminario Narrativo Docente(SND): un puente entre la universidad y la escuela. Perspectiva Educacional. https://doi.org/10.4151/07189729-vol.62-iss.1-art.1414.
- : ESTUDIOS SOBRE Y DESDE LA FRONTERA. ESTUDIOS SOBRE Y DESDE LA FRONTERA.
- Competencia intercultural en la atención odontológica a pacientes migrantes en chile ¿modelado positivo o negativo?. ESTUDIOS SOBRE Y DESDE LA FRONTERA.
- Condiciones obstaculizadoras de cuidado espiritual según la percepción del equipo de salud de cuidados paliativos.. Revista Cubana de Enfermería.
- Las tensiones en la formación práctica que nacen del “eco” de los relatos de futuros profesores. Traduttore, Traditore. La cuestión de la (im)pertinencia del análisis académico sobre relatos docentes..
- El saber práctico del profesorado: una revisión sistemática de la investigación actual. Perspectiva Educacional. https://doi.org/10.4151/07189729-vol.61-iss.3-art.1246.
- Enseñanza online y práctica reflexiva del profesorado durante la pandemia en la provincia de Concepción. Revista Realidad Educativa. https://doi.org/10.38123/rre.v2i1.197.
- Acoger la vida para encender lo educativo. Una indagación narrativa de experiencias vividas por futuras docentes. Aula Abierta. https://doi.org/10.17811/rifie.50.3.2021.729-736.
- Condiciones problematizadoras y facilitadoras del proceso de evaluación con estudiantes migrantes. Revista Educación. https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43355.
- Competencia intercultural con educación interprofesional en estudiantes de ciencias de la salud, una revisión sistemática. J. health med. sci.
- Cuestionario de percepción de la formación pedagógica: estructura factorial y confiabilidad en académicos de la salud chilenos. Revista de la Fundación Educación Médica. https://doi.org/10.33588/fem.241.1105.
- Cultural competence of health professionals in immigrant care, in the light to the Terry Cross model,Competencia Cultural de profe-sionales sanitarios en la atención a inmigrantes a la luz del modelo de Terry Cross. Index de Enfermeria.
- Espiritualidad en el contexto de cuidados paliativos oncológicos dirigidos a personas mayores. Persona y Bioética. https://doi.org/10.5294/pebi.2020.24.2.2.
- Attitude towards reflection in teachers in training. Reflective Practice. https://doi.org/10.1080/14623943.2020.1748879.
- EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE EL PORTAFOLIO DE DESEMPEÑO PEDAGÓGICO (PDP) EN LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN CHILE. Revista Panamericana de Pedagogía. https://doi.org/10.21555/rpp.v0i29.1613.
- Self-study colaborativo: Etapas, condiciones de la amistad crítica y aprendizajes sobre la formación. Revista Iberoamericana de Educación. https://doi.org/10.35362/rie8213558.
- uso do vídeo como inovação didática na aula de filosofia em uma escola pública da comunidade de Coronel (Chile). Revista Eletrônica de Educação. https://doi.org/10.14244/198271993832.
- Representaciones sociales de actores de los procesos de enseñanza y evaluación de estudiantado migrante en Concepción. Migrations, representations sociales et stéréotypes.
- Valoración de la formación inicial docente y las condiciones que afectan la formación permanente según profesores de Religión chilenos. Religión Católica. Una asignatura con nuevas oportunidades y desafíos.
- NARRATIVAS, PRÁCTICAS REFLEXIVAS Y SABERES PEDAGÓGICOS EN DOCENTES EN FORMACIÓN. Revista Panamericana de Pedagogía. https://doi.org/10.21555/rpp.v0i28.1673.
- Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera. Revista Educación. https://doi.org/10.15517/REVEDU.V43I1.31529.
- Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena. Revista Educación. https://doi.org/10.15517/REVEDU.V43I1.28041.
- Reflective Cycle of Teaching Learning (RCTL) and an understanding of didactic aspects of the teaching action. Didactica Como Fundamento de la Practica Profesional Docente.
- Teacher reflection and the conditions that trigger it in future teachers during their practicums,Condiciones que desencadenan la reflexión docente en el futuro profesor durante sus prácticas de formación. Espacios.
- Self Study como proceso de formador de formadores: reflexiones en medio del camino.. Investigación para la formación de profesores.
- Prácticas reflexivas del proceso de enseñanza en docentes universitarios de las ciencias de la salud. Educación Médica Superior.
- Reflective practices of the teaching process in university health science professors,Prácticas reflexivas del proceso de enseñanza en docentes universitarios de las ciencias de la salud. Revista Cubana de Educacion Medica Superior.