Publicaciones académicas
- Metacognition in school Physical Education: a systematic review of strategies, instruments, and contextual challenges. Retos. https://doi.org/10.47197/retos.v83.118292.
- Reenculturación de la red semántica asociada al concepto de número: El caso del artefacto püron del pueblo Mapuche. Educación Matemática. https://doi.org/10.24844/EM3801.02.
- Bee-Bot as a Tangible Mediator of Relations among Quantity, Space, and Action in Early Childhood Education. https://doi.org/10.2139/ssrn.6992799.
- Indigenous mathematical knowledge: A scoping review on its conceptualization. https://doi.org/10.37766/inplasy2025.11.0045.
- Informal Mathematical Thinking: Invariance of the Role of Domain-General and Domain-Specific Precursors in Spain and Chile. Journal of Intelligence. https://doi.org/10.3390/jintelligence13100128.
- Validation of Scales to Measure Dropout and Changing Majors Intentions of Chilean University Students. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice. https://doi.org/10.1177/15210251251360672.
- Knowledge profiles on numbers for teaching by primary education pedagogy students. International Electronic Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.29333/iejme/16080.
- Computational Thinking in Primary School Students Using Scratch. Lecture Notes in Networks and Systems. https://doi.org/10.1007/978-3-032-09080-5_26.
- Impact of school experiences on the beliefs and instructional practices of future mathematics teachers. International Electronic Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.29333/iejme/15201.
- Conocimiento cultural de juegos de azar latinoamericanos: una herramienta para desarrollar el razonamiento estadístico en el aula. REVISTA CUHSO. https://doi.org/10.7770/cuhso-v34n1-art94.
- Toma de decisiones del profesorado al enseñar estadística y probabilidad. Debates em Educação. https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15810.
- Noticing colaborativo en procesos de tele-inmersión real con cámaras 360° en la formación inicial de profesores de matemática. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. https://doi.org/10.7764/PEL.61.2.2024.8.
- Humanizing mathematics education: quantitative and arithmetic argumentation of indigenous cultural practices. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-023-01490-7.
- Perfiles de conocimiento matemático de estudiantes de pedagogía en educación básica para enseñar geometría. Estudios pedagógicos (Valdivia). https://doi.org/10.4067/S0718-07052023000100255.
- Nonparametric cognitive diagnosis of profiles of mathematical knowledge of teacher education candidates. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04256-2.
- Perfiles de creencias sobre prácticas de instrucción matemática de estudiantes de pedagogía de educación Primaria condicionados por la experiencia escolar y la adopción del rol de profesor. Estudios pedagógicos (Valdivia). https://doi.org/10.4067/S0718-07052023000100305.
- Self-efficacy, practices, and their relationships; the impact of a professional development program for mathematics teachers. Journal of Mathematics Teacher Education. https://doi.org/10.1007/s10857-021-09523-2.
- Tercer espacio: Modelo de tareas matemáticas con responsabilidad cultural desde el contexto indígena. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. https://doi.org/10.12802/relime.22.2523.
- Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa. Uniciencia. https://doi.org/10.15359/ru.36-1.50.
- LEARNING TRAJECTORIES AND MATHEMATICAL KNOWLEDGE PROFILES OF TEACHER CANDIDATES WHEN ENTERING TEACHER EDUCATION. Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.
- Oportunidades de aproximación al aula escolar de educación matemática como criterio de calidad de los programas de formación de profesores de educación básica. Formación universitaria. https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000300003.
- Beliefs and Practices About Remote Teaching Processes During the Pandemic: A Study with Chilean Mathematics Teachers. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. https://doi.org/10.29333/ejmste/11201.
- Modelo de desarrollo del conocimiento matemático desde el Saber y Hacer del pueblo mapuche. Educación Matemática. https://doi.org/10.24844/EM3302.01.
- Precursores de dominio específico y general del pensamiento matemático informal en preescolares chilenos. Psychology, Society & Education. https://doi.org/10.25115/psye.v13i3.3430.
- Construcción y validación de un instrumento de observación de clases de probabilidad. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. https://doi.org/10.5565/REV/ENSCIENCIAS.2820.
- Estilo de liderazgo del director y clima escolar en un establecimiento educacional al implementar un programa externo de intervención: Validación de instrumento. Estudios pedagógicos (Valdivia). https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000200025.
- Perfiles de escritores: calidad y recursos de lenguaje académico en ensayos escritos por estudiantes de 8º básico. Cogency. https://doi.org/10.32995/cogency.v12i1.336.
- Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. https://doi.org/10.7764/PEL.56.2.2019.9.
- Desempeños en la calidad de explicaciones y argumentaciones en estudiantes chilenos de 8º básico. Revista signos. https://doi.org/10.4067/S0718-09342019000100031.
- Conocimientos desplegados por estudiantes de pedagogía en Educación Primaria al Diseñar una Tarea Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática. https://doi.org/10.1590/1980-4415v32n61a14.
- Academic language and the quality of written arguments and explanations of Chilean 8th graders. Reading and Writing. https://doi.org/10.1007/s11145-017-9806-5.
- Conocimientos desplegados por estudiantes de pedagogía en Educación Primaria al Diseñar una Tarea Matemática. Boletim de Educação Matemática.
- Psychometric Evaluation of the Adolescent Health Promotion Scale in Chile: Differences by Socioeconomic Status and Gender. Journal of Nursing Research. https://doi.org/10.1097/JNR.0000000000000196.
- Validación de un instrumento cuantitativo para medir la práctica reflexiva de docentes en formación. Estudios pedagógicos (Valdivia). https://doi.org/10.4067/S0718-07052017000100017.
- Creencias de formadores de profesores de matemática sobre resolución de problema. Boletim de Educação Matemática.
- Creencias de formadores de profesores de matemática sobre resolución de problema. Bolema: Boletim de Educação Matemática. https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n55a15.