Publicaciones académicas
- Making Meaning from Written Feedback Through Peer-to-Peer Interactions: A Case Study. https://doi.org/10.20944/preprints202606.1013.v1.
- <b>Students’ Perceptions of and Responses to Oral Podcast Feedback on Their Writing</b>. Revista Electrónica Educare. https://doi.org/10.15359/ree.29-3.20030.
- Students’ Perceptions and Actions of Oral Podcast Feedback on Their Writing. https://doi.org/10.20944/preprints202506.0265.v1.
- Idea of University, Neoliberalism, and Feminist Movement. Reflections From a Gender Perspective. Revista Electrónica Educare. https://doi.org/10.15359/ree.29-1.18615.
- Idea de universidad post movimiento feminista de 2018 en Chile ¿Hemos cambiado la idea de universidad?. Autoctonia Revista de Ciencias Sociales e Historia. https://doi.org/10.23854/autoc.v8i3.519.
- Relación entre motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios en la asignatura de inglés. Logos : Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía. https://doi.org/10.15443/RL3326.
- Retroalimentación escrita con Comentarios de Ajuste al Género (CEAG) según modo en tres áreas disciplinares universitarias. Perspectiva Educacional. https://doi.org/10.4151/07189729-vol.62-iss.2-art.1412.
- Implementación de retroalimentación de escritura académica en dos disciplinas universitarias. Formación universitaria. https://doi.org/10.4067/s0718-50062022000600023.
- Written Comments on Undergraduate Theses Written in Spanish as a First Language and English as a Foreign Language. Signum: Estudos da Linguagem. https://doi.org/10.5433/2237-4876.2021v24n1p62.
- La retroalimentación durante el proceso de escritura de la tesis en carreras de pedagogía: Descripción de los comentarios escritos de los profesores guías. Revista signos. https://doi.org/10.4067/S0718-09342019000200242.
- Characterization of Autonomous Work in a Chilean English Pedagogy Program: Teachers’ and Freshmen’s Perspectives. Revista Electrónica Educare. https://doi.org/10.15359/ree.23-1.4.
- Decisiones de los estudiantes con respecto al tipo de retroalimentación escrita del profesor a historias cortas en inglés. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura. https://doi.org/10.15443/rl2819.
- Desarrollo de habilidades comunicativas a través del currículo en la Formación Universitaria: Propuesta de Aplicación desde las disciplina”. Revista de Investigaciones en Educación. Vol. XI, Nº,2011.Ediciones Universidad de la Frontera..
- "Relationship Between Group Seating Arrangement in the Classroom and Student Participation in Speaking Activities in EFL Classes at a Secondary School in Chile". Folios. https://doi.org/10.17227/01234870.45folios145.158.
- Feedback with Genre-Oriented Written Comments (GOWC) in the process of writing dissertation projects of teacher training programs,Retroalimentacion con comentarios escritos de ajuste al genero (Ceag) en el proceso de elaboracion de tesis de programas de formacion de profesores. Lenguas Modernas.
- Rol de los Comentarios Escritos en la construcción de la tesis desde la perspectiva de estudiantes tesistas y profesores guías. Universitas Psychologica. https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy15-4.rcec.
- Language teacher personal theories about teaching writing in the Chilean public educational system. Trabalhos em Linguistica Aplicada.
- The Impact of Explicit Feedback on EFL High School Students Engaged in Writing Tasks. Profile: Issues in Teachers' Professional Development.