Publicaciones académicas
- Empatía Histórica para una enseñanza efectiva y aprendizaje significativo en estudiantes secundarios de unidades educativas en Chile. Clío & Asociados. La historia enseñada.
- Autopercepción y autorregulación de la calidad de vida del estudiantado de escuelas primarias beneficiarios de un programa social en Chile. Revista Andina de Educación. https://doi.org/10.32719/26312816.5528.
- Indicadores de desarrollo personal y social en estudiantes de 4to básico de la provincia de Concepción, Chile. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales. https://doi.org/https://doi.org/10.33936/rehuso.v10i2.7273.
- Learning Conceptions of Pre-service Teachers in Greater Concepción, Chile. Journal of Learning, Teaching and Educational Research.
- Learning Conceptions of Pre-service Teachers in Greater Concepción, Chile. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. https://doi.org/10.26803/ijlter.24.3.14.
- Trayectorias de empleo y especialización económica en las comunas de la Región del Ñuble en 1982, 1992, 2002 y 2017. Urbano. https://doi.org/10.22320/07183607.2022.25.46.02.
- Development, urban planning and political decisions. A triad that built territories at risk. Natural Hazards. https://doi.org/10.1007/s11069-021-04904-5.
- Disponibilidad léxica de profesores sobre democracia, ciudadanía y derechos humanos. Alteridad. https://doi.org/10.17163/alt.v16n2.2021.08.
- Habilidades sociales en los planes de formación ciudadana de escuelas de las provincias de Concepción y Arauco, región del Biobío-Chile. Revista Educación. https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43561.
- Imaginarios urbanos sobre topofilia y topofobia: el caso de la ciudad de Chiguayante, Región del Biobío. Revista de Urbanismo. https://doi.org/10.5354/0717-5051.2018.48702.