Arquitectura UCSC inaugura exposición con proyectos de su primera generación

La muestra “Memoria Pedagógica: Habitar los inicios”, abierta hasta el 24 de abril en el Colegio de Arquitectos de Concepción, reúne trabajos de estudiantes de primer año y releva el proceso formativo de una carrera en construcción.

En la Sala de Obra del Colegio de Arquitectos de Concepción se inauguró la exposición “Memoria Pedagógica: Habitar los inicios”, una muestra que presenta el trabajo desarrollado por estudiantes de primer año de la carrera de Arquitectura de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC). La iniciativa, abierta a todo público hasta el 24 de abril, pone en valor los primeros acercamientos al habitar desde la formación arquitectónica.

La exhibición recoge el proyecto “Habitáculo para un acto propio”, realizado en el marco del Taller Forma y Espacio I (2025), y forma parte de una propuesta pedagógica que busca reflexionar sobre los procesos de aprendizaje en la etapa inicial de la carrera, además de contribuir a la construcción de un repositorio educativo abierto para futuras generaciones.

La jefa de carrera de Arquitectura, Daniela Villouta, destacó el carácter fundacional de la iniciativa, subrayando que nace como respuesta a una de las principales brechas de una carrera nueva: la falta de referentes de generaciones anteriores. “Pensamos en cómo generar un documento que no solo acompañe a los estudiantes actuales, sino también a quienes vendrán. Este proyecto recoge experiencias, consejos y reflexiones de los propios estudiantes, convirtiéndose en una herramienta de apoyo para quienes inician su formación”, explicó.

Asimismo, enfatizó que el ejercicio propuesto, diseñar un habitáculo para un acto propio, permitió abordar la arquitectura desde una dimensión personal, donde cada estudiante desarrolló un proyecto único. “Aquí hay 32 proyectos distintos, porque cada uno representa la identidad de quien lo crea. Más que un ejercicio técnico, es una forma de entender la arquitectura desde lo propio, desde la experiencia y la creatividad que surge incluso en la incertidumbre”, señaló.

Villouta agregó que esta muestra constituye también un hito para la carrera, al consolidar un registro de sus primeros pasos. “Es una declaración de principios de una escuela que está en construcción, que está definiendo su identidad y su forma de enseñar arquitectura. Este material va a permanecer como evidencia de ese proceso”, afirmó.

Por su parte, el decano de la Facultad de Ingeniería, Dr. Claudio Oyarzo, valoró la incorporación de la arquitectura dentro de la Facultad como parte de un proyecto estratégico mayor. “Abrir esta carrera responde al desafío de ampliar los ámbitos del conocimiento, incorporando el diseño y la creación con un foco en las personas y los territorios. Creemos que la convivencia entre arquitectura e ingeniería permitirá formar profesionales más integrales, capaces de dialogar entre disciplinas y aportar soluciones innovadoras a los problemas del entorno”, sostuvo.

En esa línea, destacó que esta articulación ha sido impulsada, en parte, por el Proyecto Ingeniería 2030, que busca fortalecer la innovación y el desarrollo en la Universidad. “Estamos convencidos de que Arquitectura e Ingeniería no son áreas divergentes, sino complementarias, especialmente cuando el propósito es mejorar la calidad de vida de las personas y transformar los espacios que habitamos”, añadió.

La exposición reúne maquetas, láminas y registros del proceso creativo de los estudiantes, dando cuenta no solo de los resultados finales, sino también de los aprendizajes, desafíos y descubrimientos que marcaron sus primeros pasos en la arquitectura. De este modo, la muestra se proyecta como un espacio de encuentro entre la comunidad universitaria y el entorno, invitando a reflexionar sobre el habitar, la creatividad y el rol de la formación en la construcción de nuevas miradas.