UCSC fortalece competencias pedagógicas de profesores de Matemática de Lebu 

La iniciativa busca fortalecer los conocimientos matemáticos, didácticos y tecnológicos de profesores de Educación Básica pertenecientes al Departamento de Educación Municipal de Lebu.

La Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), a través de su Dirección de Formación Continua y Servicios, dio inicio al programa “Didáctica de la Matemática”, el que permitirá la capacitación de 66 profesores de enseñanza básica de primer y segundo ciclo de la comuna de Lebu, incorporando herramientas TIC y de inteligencia artificial para promover una enseñanza más activa, reflexiva y vinculada a las necesidades del aula.

La propuesta busca que los docentes puedan revisar y enriquecer sus propias prácticas pedagógicas, abordando contenidos de los distintos ejes curriculares y estrategias como la resolución de problemas, la modelación y la representación matemática, junto con el uso de material concreto y recursos digitales.

“Esta adjudicación representa una nueva oportunidad para poner las capacidades de la UCSC al servicio de los territorios. Esta iniciativa reafirma nuestro compromiso con la Provincia de Arauco, donde mantenemos una presencia permanente mediante la sede Cañete y el trabajo que desarrollamos desde 2019 como integrantes del Comité Local de Desarrollo Profesional Docente”, señaló el jefe de la Unidad de Capacitaciones, Eduardo Fuentes.

La diversidad de los participantes es uno de los elementos que destaca en esta experiencia, ya que no sólo beneficia a docentes que enseñan directamente Matemática, sino también a educadoras diferenciales, incorporando al proceso conocimientos y experiencias vinculadas a las distintas formas de abordar el aprendizaje en el aula.

“Los docentes de Educación Básica deben enseñar Matemática, por lo que es fundamental que puedan fortalecer sus conocimientos y reflexionar sobre sus prácticas. En el caso de las educadoras diferenciales, este espacio también les permite profundizar en la didáctica y en contenidos matemáticos que no siempre están presentes en su formación inicial”, explicó el docente de la Facultad de Educación de la UCSC, Samuel Pereira.

El programa también incorpora tecnologías digitales e inteligencia artificial, no solo desde una perspectiva técnica, sino como herramientas que pueden integrarse al trabajo pedagógico para apoyar la planificación, la evaluación formativa y la retroalimentación de los estudiantes.

En este sentido, la capacitación también constituye un espacio de encuentro entre la experiencia de los establecimientos educacionales y el conocimiento desarrollado desde la Universidad. Las sesiones presenciales consideran el análisis de situaciones vinculadas al aula, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre las prácticas docentes, mientras que el componente asincrónico permitirá profundizar contenidos y desarrollar productos pedagógicos aplicables a su labor.

“Estas actividades siempre son positivas porque permiten establecer un vínculo bidireccional entre el mundo académico y el sistema escolar, generando una retroalimentación mutua. Desde la academia, podemos conocer la realidad práctica que se vive en las escuelas, especialmente en los primeros niveles de Educación Básica, mientras que el sistema escolar puede acercarse a procesos teóricos, investigaciones y prácticas reflexivas en torno a la ciencia y la Matemática”, destacó el Jefe de Carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemática de la UCSC, Hernán Morales.

Tras completar el proceso formativo, los docentes recibirán su certificación como diplomados, culminando un programa orientado a fortalecer sus herramientas para la enseñanza de la Matemática y responder a los desafíos que enfrentan diariamente en el aula.