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Instituto Tecnológico UCSC presenta su primera Cuenta Anual con avances y desafíos estratégicos
La instancia permitió revisar los principales hitos e indicadores del periodo 2025, junto con proyectar los objetivos que marcarán el desarrollo de la formación técnico-profesional en la Universidad.
El Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) entregó su primera Cuenta Anual, instancia que permitió dar recuento de los principales hitos, indicadores de impacto y avances desarrollados durante el periodo, además de proyectar los desafíos estratégicos de esta unidad académica. La presentación repasó la trayectoria del Instituto desde sus orígenes en 1994 y su actual presencia territorial en Cañete, Chillán, Los Ángeles y Talcahuano.
En la ceremonia se hicieron presentes autoridades, entre ellos, el Rector de la UCSC, Dr. Cristhian Mellado; la Prorrectora, Dra. Ana Narváez; la Secretaria General, Piedad Rossi; el Vicerrector de Administración y Finanzas, Carlos Sobarzo, la Directora del Instituto Tecnológico UCSC, Claudia Mora; el Director de Pastoral, Presbítero Víctor Álvarez, decanos, directores de Escuela, subdirectores, académicos y administrativos.
Entre los datos entregados resalta que actualmente, el Instituto Tecnológico cuenta con más de 5.000 estudiantes, una oferta de 14 carreras técnicas universitarias y cuatro carreras profesionales, más de 20 mil titulados y más de 2.600 estudiantes articulados. Durante el periodo también se fortaleció su estructura organizacional mediante la creación de las Escuelas de Administración y Servicios, Tecnologías e Industrias, y Educación y Salud.
Entre los principales avances se encuentra el fortalecimiento de la infraestructura y los espacios de formación práctica, incluyendo la incorporación del simulador avanzado de RCP L.U.C.A.S. en las cuatro sedes para apoyar la formación de estudiantes de Enfermería. Asimismo, se impulsaron metodologías basadas en retos, innovación pedagógica y acciones de perfeccionamiento docente.
Avances transversales
La ampliación de oportunidades formativas también marcó el periodo. Para la Admisión 2026 se incorporaron nuevas carreras, modalidades y sedes, mientras que para 2027 se proyectan nuevas alternativas en áreas como Ingeniería de Ejecución Industrial, Gastronomía Intercultural que cuenta con renovada infraestructura y Electricidad Industrial. A ello se suma el proyecto “Consolidación Trayectorias Formativas Técnico Profesional en la UCSC: Innovación y Calidad en Biobío y Ñuble”, adjudicado por $290 millones y con ejecución entre 2026 y 2028.
En la vinculación con el territorio destaca el proyecto USC 2495 con el que se reinstalaron los consejos asesores territoriales en las cuatro sedes, incorporando a más de 40 empresas e instituciones como miembros permanentes. En innovación y emprendimiento, se desarrolló el primer Demoday de Innovación para la Formación Técnica, el primer Fondo Interno FTP y el torneo Innova TP, que aumentó de 13 iniciativas en 2025 a 20 en 2026.
Como proyección y desafíos, el Instituto Tecnológico define como prioridades el fortalecimiento de las trayectorias formativas y la permanencia estudiantil, el diseño de una oferta pertinente a las futuras necesidades del mercado laboral, el vínculo sistemático con el mundo del trabajo mediante iniciativas de innovación, emprendimiento e inteligencia artificial, y el fortalecimiento de la docencia y las capacidades internas. Con ello, reafirma su compromiso con una formación técnico-profesional de calidad, pertinente y vinculada con las necesidades de Biobío y Ñuble.
En la instancia, la Directora del IT, Claudia Mora, reflexionó que “el Instituto debe ser la puerta de entrada de la Universidad, así se puede construir trayectorias basadas a lo largo de toda la vida y es la expresión más profunda en que la capacidad de aprender, crecer y aportar no tiene límites y la UCSC mantiene esa puerta abierta para todos”.
Finalmente, la autoridad enfatizó que “debemos dejar de pensar en que somos una segunda opción para quienes no entran a la Universidad, sino que son la opción para quienes buscan un camino distinto. Entonces, tenemos que rediseñar la ruta, de cara a estos años que vienen con la nueva tecnología, la inteligencia artificial, las nuevas demandas del mercado laboral y las nuevas formas de aprender y enseñar”.