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Afecto, derechos y práctica pedagógica: Así se vivió seminario clave para la educación inicial
Con una alta convocatoria de liceos técnico-profesionales, técnicas y educadoras, la instancia organizada por el Instituto Tecnológico UCSC profundizó en cómo los espacios y las interacciones afectivas marcan el desarrollo de los niños y niñas como sujetos de derechos.
En un espacio de diálogo, se realizó el seminario “Más Allá del Aula: El Impacto del Ambiente Educativo en la Primera Infancia”, organizado por la carrera de Técnico Universitario en Educación de Párvulos (TUEP) del Instituto Tecnológico de la Uniersidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) sede Chillán, el evento se consolidó como un hito de vinculación y reflexión regional en torno a las interacciones afectivas y el rol de los adultos en la educación inicial.
La jornada relevó la necesidad de resignificar la labor de las técnicas y profesionales del área a la luz de las actuales políticas públicas. Para abordar estos desafíos, el encuentro contó con dos expositoras magistrales: la Dra. Ana Gajardo Rodríguez, académica del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad del Bío-Bío, experta en pedagogía hospitalaria e inclusión; y Carolina Méndez González, psicóloga, magíster en Psicología Educacional y coordinadora técnica de Fundación Integra, quien profundizó en apego, aprendizaje socioemocional y trauma complejo.
Bajo un enfoque de trabajo colaborativo y bidireccional, la actividad reunió a estudiantes de la especialidad de asistente de párvulos de diversos liceos técnico-profesionales, alumnas de TUEP y técnicas en ejercicio, brindándoles herramientas de alto valor para su labor cotidiana.
Desde la perspectiva institucional, el director del Instituto Tecnológico sede Chillán, Rodrigo Cabrera Umaña, destacó la relevancia de propiciar estos espacios formativos, señalando que “es fundamental abrir estas instancias de reflexión debido a la influencia crucial que tienen las educadoras en la construcción de espacios adecuados para la primera infancia y en la comprensión de cómo las emociones determinan el desarrollo infantil. Así se forjan los pilares de la personalidad, cimentados en experiencias de aula basadas en la confianza”.
En la misma línea, la jefa de carrera de TUEP del IT UCSC sede Chillán, Monserrat Cabrera Toledo, enfatizó la utilidad práctica de las temáticas abordadas, donde destacó que “este seminario transforma el conocimiento en herramientas concretas. Por un lado, nos enseña a rediseñar los espacios educativos para favorecer la autonomía infantil; por el otro, nos recuerda que cada interacción cotidiana es una oportunidad educativa profunda para validar las emociones de los niños y reconocerlos plenamente como sujetos de derechos”.
La jornada concluyó con un positivo balance por parte de las asistentes, reafirmando el compromiso interinstitucional y regional con una educación inicial más inclusiva, afectiva y centrada en el bienestar integral de la infancia.