Ciencias UCSC fortalece sus carreras con metodologías de Emprendimiento e Innovación 

La Iniciativa se enmarca en el Programa Pasión por Transformar que lidera la Dirección de Innovación.

Integrar metodologías de Emprendimiento e Innovación en cursos de la Facultad de Ciencias UCSC no solo enriquece la experiencia educativa al promover la creatividad y el pensamiento innovador, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades blandas fundamentales para el éxito personal y profesional de los estudiantes, como el trabajo en equipo y el liderazgo, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo laboral.

Eso ha sido parte de los logros del programa Pasión por Transformar, que lidera la Dirección de Innovación UCSC, cuyo objetivo es transferir metodologías y herramientas prácticas para que el cuerpo académico pueda innovar en el diseño y ejecución de sus clases, para fomentar la innovación y el emprendimiento entre los estudiantes.

Este programa, que surgió el año 2022 destinado al cuerpo académico de la UCSC y que actualmente se está trabajando en profundidad con las Facultades de Ingeniería y Ciencias. Justamente en esta última unidad, la iniciativa se enmarca junto al proyecto Ciencia 2030 UCSC, que tiene como propósito fomentar la transferencia tecnológica, la innovación y el emprendimiento de base científica tecnológica en las universidades chilenas que imparten carreras de ciencias básicas.

Ramos y carreras de aplicación

En el caso de Ciencias, se aplicó este programa a tres ramos de la carrera de Biología Marina (Fundamentos Ciencias del Mar, Antropoceno y Ciencias del Mar y Seminario Bibliográfico) y a cuatro de Química Ambiental (Introducción a la Química Ambiental, Contaminación Ambiental, Unidad de Investigación y Trabajo de Titulación).

Gonzalo del Río, Jefe de la Unidad de Apoyo a la Innovación de la Dirección de Innovación UCSC, explicó que “el programa comenzó como un piloto y luego se profundizó con un enfoque en la ciencia, para ver cómo se podrían generar cambios a nivel de cultura, innovación y emprendimiento en las dos carreras que ofrece la facultad, de manera transversal”.

“Más allá de crear un curso y realizar cambios en las mallas curriculares, que suele ser más difícil, la intención fue comenzar a incorporar estos elementos en cursos que tradicionalmente no se consideran relacionados con la innovación y el emprendimiento, pero que sí tienen ciertos aspectos relevantes”, indicó.

Por ejemplo, dijo que en cursos donde los estudiantes trabajan con proyectos, en equipo, desarrollan investigaciones o colaboran con empresas y laboratorios. “En ese tipo de asignaturas, hemos estado apoyando a la Facultad de Ciencias para encontrar formas de realizar cambios a nivel de syllabus, para incorporar talleres, charlas y también apoyo metodológico, de manera que los estudiantes puedan generar proyectos innovadores”, sostuvo.

Del Río destacó que “las Facultades de Ingeniería y Ciencias están más activas en este sentido y están desarrollando los proyectos ‘Ciencias 2030‘ e ‘Ingeniería 2030‘, que tienen como objetivo transformar a los científicos e ingenieros de dichas facultades, dotándolos de una visión de futuro que incluya la innovación y el emprendimiento. Por lo tanto, las facultades necesitan apoyo para realizar este cambio cultural, que es lo más difícil. En este sentido, hemos hecho una contribución sustancial en su desarrollo”.

Resolución de problemáticas ambientales

Mientras que la Dra. María Cristina Yéber, académica de la Facultad de Ciencias UCSC y directora ejecutiva del proyecto Ciencia para la Innovación del Consorcio Sur – Subantártico Ci2030 UCSC, indicó que “el valor que da a este proyecto es que los estudiantes puedan darse cuenta que los contenidos que se enseñan los pueden aplicar en la resolución de diferentes problemáticas ambientales, esto hace que se den cuenta de que lo que están aprendiendo es importante para su futuro profesional, desarrollando la expresión oral y el trabajo en equipo, y poder aportar con sus conocimientos y propuestas innovadoras”.

A su vez, la Dra. Elizabeth González, jefa de Carrera de Química Ambiental de la Facultad de Ciencias UCSC, sostuvo que “la aplicación de metodologías de Emprendimiento e Innovación proporciona a los estudiantes herramientas para emprender, se les prepara para futuras oportunidades laborales en el ámbito científico. Esto incluye la posibilidad de iniciar sus propios proyectos de investigación, o aplicar sus conocimientos en la solución de problemas reales”.

“En este proceso se ha evidenciado la generación de diversos resultados positivos, uno de los más destacados es el fortalecimiento del trabajo en equipo entre los estudiantes. Al enfrentarse a proyectos que requieren colaboración y creatividad, los estudiantes aprenden a trabajar juntos, aprovechando las habilidades individuales de cada miembro del equipo para lograr objetivos comunes”, cerró.