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Académica UCSC dicta talleres en Escuela de Invierno de la Diócesis de Chillán
“Metodologías participativas en las clases de Religión” y “La transversalidad de los contenidos en la educación religiosa”, fueron las temáticas que se abordaron en la jornada a la que asistieron alrededor de 150 profesores.
La Vicaría Para la Educación organizó una nueva versión de la Escuela de Invierno en la Diócesis de Chillán, dirigida a profesores de la Región del Ñuble.
“Como todos los años, la Vicaría ofrece instancias de formación permanente en torno a diversas temáticas que son relevantes para el desempeño de la labor docente. Se ha estado trabajando junto con la UCSC la temática de las metodologías participativas para la clase de religión, con el fin de llevar innovación a las salas porque es ahí donde se juega la relevancia de la clase de religión, y en donde se ve no solo el desempeño del docente, sino que también se le da relevancia a la asignatura al interior de la escuela”, explicó el delegado de la Vicaría para la Educación, Pbro. Gonzalo Gómez.
La jornada formativa contó con la participación de la académica de la Facultad de Estudios Teológicos y Filosofía UCSC, Ángela Alarcón, quien dictó talleres sobre “Metodologías participativas en las clases de Religión” y “La transversalidad de los contenidos en la educación religiosa”.
La académica Alarcón señaló que “profundizamos en las metodologías participativas que buscan generar un espacio de trabajo colaborativo entre los profesores para fomentar este tipo de trabajos y metodologías en el aula que permiten que los estudiantes sean partícipes del proceso de aprendizaje y lo puedan construir. Nos gustaría que los profesores se animen a replicar esta forma de trabajo en sus aulas”.
Esta actividad se enmarca en el convenio de colaboración entre la UCSC y la Diócesis San Bartolomé. Cabe destacar que fueron alrededor de 150 profesores de religión los que asistieron a la Escuela de Invierno, donde tuvieron la oportunidad de participar en espacios de reflexión y oración y trabajos grupales.