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UCSC impulsa nuevas técnicas pedagógicas para mejorar la educación en Biobío
A través del seminario, organizado en conjunto con la Fundación Aptus y los Colegios del Arzobispado, se buscó visibilizar la importancia que tiene el buen aprendizaje de los estudiantes y reconocer el esfuerzo de los profesores en las aulas.
El seminario “Líderes que Transforman: Datos que Guían”, organizado en conjunto por la Fundación Aptus, los Colegios del Arzobispado de la Santísima Concepción y la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), fue un espacio de discusión y aprendizaje destinado a docentes, donde se abordaron los desafíos del contexto escolar actual y se fomentaron nuevas técnicas pedagógicas basadas en el uso de datos para una toma de decisiones más eficiente en el aula.
El seminario reafirmó el compromiso con la formación de líderes educativos capaces de transformar la enseñanza, impactando positivamente a los niños, niñas y jóvenes de la Región del Biobío. En la ocasión, el Rector UCSC, Dr. Cristhian Mellado, destacó que “el liderazgo que los académicos ejercen en las salas de clases es muy relevante para transformar la educación actual”.
En la instancia, se abordaron temas relevantes sobre el uso de datos en la toma de decisiones pedagógicas y cómo este evento busca empoderar a los líderes educativos de la zona, entre ellos, Zach Groshell, académico de primaria, quien se desempeña como consultor educativo y asesor pedagógico en Estados Unidos, abordó los beneficios de la enseñanza explícita para los alumnos.
El expositor señaló que “es mejor entregar los conocimientos en pequeños pasos específicos, que detallen el proceso completo, para no sobrecargar la memoria de trabajo de los estudiantes. El método servirá para que lo aprendido se arraigue en la memoria a largo plazo y desarrollen pensamientos críticos y creativos”.
Mientras que, Paula Gómez, profesora de Educación Básica con mención en Inglés y parte del equipo de la Fundación APTUS, resaltó que “es importante la visión pedagógica compartida, debido a que el rol como líderes es poder alinear a todos los docentes de un colegio hacia una misma visión. Para lograr llegar a un acuerdo, es necesario entender que las escuelas deben verse a sí mismas como espacios de desarrollo profesional. Todo eso es fundamental, para que cada estudiante tenga una experiencia coherente durante todos los años que está en una escuela”.
Asimismo, la Dra. Fabiola Sáez, Directora de Postgrados de la Facultad de Educación UCSC, en su exposición “Transformando e impactando la educación desde el liderazgo socioemocional”, se enfocó en los profesores, puesto que, se enfrentan a diversos obstáculos en el contexto escolar a diario.
La Dra. Sáez indicó que “es necesario mirar los componentes socioemocionales y proponer el concepto de liderazgo socioemocional como una posibilidad de avanzar a nuevas estrategias que permitan tener comunidades más saludables”.