Seminario conmemora los 160 años de la Educación Parvularia Pública en Chile

En la actividad organizada por la Subsecretaría de Educación Parvularia se habló sobre los beneficios que otorga jugar en la niñez, puesto que esta acción funciona como una herramienta de desarrollo en distintas áreas.

El Derecho a la Participación que poseen los niños y niñas en la primera infancia fue el tema abordado en el Seminario Internacional de Juego y Participación de las Infancias, efectuado por la Subsecretaría de Educación Parvularia, con la participación del Comité Nacional Chileno de la OMEP (Organización Mundial de la Educación Parvularia). La actividad realizada bajo el contexto de celebración por los 160 años de la Educación Parvularia Pública en Chile, reunió en la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) a profesionales y estudiantes de esta carrera.

El saludo de bienvenida fue otorgado por el Vicerrector de Vinculación con el Medio de la Casa de Estudios, Andrés Varela, quien indicó que “la formación no puede llevarse adelante de buena manera si no trabajamos todos juntos. Por eso es que actividades como las que hoy nos convocan son tremendamente relevantes para la Universidad, así como también para las organizaciones estatales que se encargan de la educación de niños y niñas, y sobre todo para nuestra sociedad y nuestro país”.

Durante el evento se enfatizó en la necesidad de promover una cultura de juego en los espacios educativos, dado que esta actividad influye positivamente en el desarrollo de los niños en múltiples dimensiones. La jefa de la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Victoria Parra, explicó que “el juego es una herramienta poderosa, es el lenguaje de niños y niñas, por lo tanto, es relevante explorar el juego como la herramienta que les permite a ellos acceder al mundo”. 

En la oportunidad la investigadora española, Dra. Ana María Novella, de la Universidad de Barcelona, realizó una charla en modalidad remota para brindar más información sobre la educación parvularia, la infancia y el adultocentrismo, donde mencionó  que “los niños son un grupo social muy importante que está invisibilizado, que se representa desde sus carencias en comparación con el adulto, y que por ello se le pospone la ciudadanía. De alguna manera, consciente o inconscientemente, los adultos estamos transmitiendo esa construcción de que no puede, que no sabe, que tiene que esperar, que llegará más adelante, que en el futuro será ciudadano”.

En la exposición “Juego: Derecho y Principio en Educación Parvularia”, impartida por Patricia Troncoso, académica de la Facultad de Educación de la UCSC y vicepresidenta del Comité Nacional Chileno de OMEP, se remarcó la importancia de recordar que jugar es un derecho establecido en la Convención sobre los Derechos del Niño. Por esta razón, señaló que es necesario “entender el juego como una forma que las niñas y niños le dan sentido al mundo, comprender el cómo lo ven y lo viven, proporcionando desde nuestras prácticas el jugar”.

También se habló de los quiebres que surgen cuando se concreta la transición desde la educación parvularia a la educación básica. La educadora de párvulos y jefa de UTP del Colegio Villa Nonguén, Alejandra Casanueva, en su presentación ¡Detente! No es un Juego, declaró que “cuando recibimos en los establecimientos a niños que vienen desde jardines infantiles se genera una disonancia cognitiva expresada en la emoción, ya que vienen de un mundo pensado, planificado y creado en torno al juego, en torno a la participación a un mundo totalmente estricto, donde tienen que verse enfrentado a una realidad que está condicionada por normas y creencias y que muchas veces no son consideradas sus características, sus deseos y sus necesidades”.

Para enriquecer la información entregada, Sara Rivera, directora del Jardín Infantil Peter Pan, perteneciente a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), realizó la charla “Aulas Temáticas”. Una propuesta a la Neurodiversidad y el Juego; y Jesenia González, educadora de párvulos del Jardín Infantil Diego Portales de la Fundación Integra, presentó su exposición “Colores y Pinceles, Explorando el Arte”. Además, en la jornada de la tarde las estudiantes de Educación de Párvulos de la UCSC desarrollaron actividades didácticas para potenciar los nuevos conocimientos adquiridos.