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Escribir para pensar, aprender y comunicarse: el rol de la escritura en la era digital y la IA
El nuevo capítulo del podcast Ciencia Inesperada, ya disponible en Spotify y YouTube, tiene como invitada a la Dra. Mónica Tapia, profesora de Español y doctora en Lingüística quien invita a repensar cómo enseñamos a escribir para formar personas que piensen, aprendan y se comuniquen mejor.
El nuevo episodio del podcast Ciencia Inesperada invita a reflexionar sobre una habilidad tan cotidiana como transformadora: la escritura. En esta entrega, la protagonista es la Dra. Mónica Tapia, profesora de Español, doctora en Lingüística, Directora del Centro de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE) y presidenta de la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura (ALES), quien ha dedicado su vida a investigar cómo se escribe, cómo se aprende a escribir y cómo la escritura moldea el pensamiento y las sociedades.
En conversación con el periodista Felipe Cuevas, la investigadora aborda el impacto que las redes sociales, la escritura digital abreviada y la inteligencia artificial están teniendo en los hábitos de escritura, especialmente en estudiantes. Desde su experiencia, la académica plantea que lejos de desaparecer, la escritura se vuelve aún más relevante en estos nuevos entornos.
Durante la conversación, la Dra. Tapia ofrece una mirada crítica al lugar que ocupa la escritura en nuestras vidas y su poder estructural: “Somos una sociedad logocéntrica, vivimos en torno a la escritura. La palabra, la oralidad, no tiene peso. Yo puedo decirte que tengo un compromiso contigo, pero hasta que no firmo un documento, ese compromiso no existe. O sea, la escritura es sumamente poderosa”.
El capítulo también destaca cómo la enseñanza de la escritura no se reduce a reglas gramaticales o a la corrección de errores, sino que puede ser una herramienta para pensar mejor, argumentar con claridad, aprender en profundidad y comunicarse de forma efectiva.
Desde esa perspectiva, Tapia insiste en que incluso los estudiantes más avanzados requieren apoyo para desarrollar esta competencia: “En Estados Unidos, las universidades competitivas, MIT, Harvard, la mayoría de las universidades tienen centros de escritura de apoyo a sus estudiantes. Entonces, tú te preguntarás, ¿por qué una universidad de élite, que recibe a los mejores estudiantes del mundo, tiene un centro para enseñarles a escribir a los estudiantes y apoyarlos en su proceso de escritura? Porque es difícil, es muy complejo. Entonces, uno dice, bueno, pero si esos estudiantes son la crème de la crème del mundo, ¿por qué los ayudan? Porque tienen conciencia de que la escritura es compleja. Tú puedes tomar biología celular con escritura, biología celular sin escritura. Con escritura tienes cinco horas de clase, en el otro tienes tres. Pero en esas dos horas adicionales te enseñan a escribir las materias en biología molecular. Escribes un paper, adoptas el discurso, la lógica escritural de esa parte de la ciencia”.
Ciencia Inesperada es una producción de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, junto a la Dirección de Comunicaciones y la carrera de Dirección Audiovisual y Multimedia de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. A lo largo de su primera temporada, el podcast pone en valor el conocimiento que se genera desde el sur de Chile, revelando la ciencia que no sabías que se hacía en la UCSC.