Académicos de la Facultad de Medicina participaron en el IX Congreso de SOCHISIM

Los representantes de la Facultad de Medicina asistieron en calidad de exponentes y participantes, instancia que les permitió compartir experiencias y fortalecer sus conocimientos en simulación clínica.

Con la presentación de dos pósteres de investigación y un workshop, la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) se hizo presente en el IX Congreso de la Sociedad Chilena de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SOCHISIM), desarrollado bajo el lema “Seguridad psicológica y humanización: un giro al corazón de la simulación”, en la Universidad Diego Portales, Huechuraba. Los representantes fueron la académica del Departamento de Salud Pública, Vanessa Rodríguez; los académicos del Departamento de Ciencias de la Enfermería, Erik Álvarez y Jair Bustos; y la docente Constanza Medina.

Presentaciones y workshop de la UCSC

La académica Vanessa Rodríguez presentó el póster “Simulación clínica comunitaria como herramienta para el diagnóstico participativo en salud”, cuyo objetivo fue implementar una experiencia de simulación clínica comunitaria de alta fidelidad utilizando técnicas participativas en salud.

La actividad se desarrolló en el marco del optativo Promoción de la Salud, perteneciente al plan curricular de la carrera de Nutrición y Dietética de una universidad pública en Chile. En esta experiencia, se aplicó por primera vez una simulación clínica de alta fidelidad con técnica de role playing, dirigida a estudiantes de cuarto año. Los participantes recrearon un entorno comunitario simulado, asumiendo distintos roles para identificar necesidades de salud, resguardando los aspectos éticos mediante consentimiento informado.

“La experiencia permitió acercar a los estudiantes a la realidad comunitaria, ayudándoles a valorar el rol del profesional de salud y su comportamiento en estos contextos”, destacó la académica Vanessa Rodríguez.

Por su parte, la docente Constanza Medina y el académico Jair Bustos presentaron el póster “Del aula al escenario simulado: coherencia entre la teoría y el desempeño en ECOE”, investigación que aborda una de las principales dificultades que enfrentan los estudiantes: articular los conocimientos teóricos con la práctica clínica.

“La investigación buscó determinar cuánto de lo que el estudiante demuestra en la teoría logra aplicar efectivamente en la práctica, en un tema específico: el manejo de arritmias en estudiantes de cuarto año de Enfermería”, explicó la docente Constanza Medina.

El estudio contempló clases teóricas, simulaciones de baja y alta fidelidad, práctica deliberada y evaluaciones mediante el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE). Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron sus conocimientos tras las instancias prácticas, aunque no se estableció una correlación directa entre teoría y práctica. La docente señaló que “esto evidencia que lo que el estudiante sabe no siempre se refleja completamente en su desempeño”.

El workshop titulado “Taller de uso del muñeco de simulación con respuesta empática en simulaciones de alta fidelidad” fue dirigido por los académicos Erik Álvarez, Jair Bustos y la docente Constanza Medina.

Durante la actividad, el académico Erik Álvarez destacó que “la experiencia fue muy positiva, porque nos permitió mostrar de manera práctica los alcances y las potencialidades que tiene L.U.C.A.S. para contribuir a la humanización del cuidado y la atención de las personas, a través del entrenamiento de estudiantes de pregrado, postgrado y Formación Continua”.

Álvarez agregó que “los asistentes mostraron gran interés, participaron activamente del taller y luego expresaron opiniones muy positivas respecto del realismo y de las capacidades que observaron en L.U.C.A.S. para aportar a sus procesos pedagógicos. A raíz de este interés, incluso se generaron contactos para incorporar esta tecnología desarrollada en la UCSC en otros establecimientos”.

En tanto, el académico Jair Bustos, señaló que “nuestra participación en el congreso fue muy enriquecedora. Los expositores fueron de primer nivel y abordaron temas relacionados con la seguridad psicológica, la humanización y el entrenamiento. También se presentó un nuevo concepto, el de simulación transformadora, una taxonomía emergente en el campo de la simulación”.

“Deseo invitar a más docentes, académicos y profesionales a sumarse a esta red, ya que contribuye al desarrollo de la evidencia científica y de actividades que impactan directamente en nuestros estudiantes y en la formación de los futuros profesionales de la salud del país”, concluyó Bustos.